Le centre scolaire de Vionnaz s’est constitué par additions successives, produisant une diversité d’usages mais une lecture fragmentée du site. Le projet s’appuie sur cette situation pour ordonner les relations entre l’école, le village, le parc et le paysage alpin. À l’intersection des principaux parcours, une nouvelle centralité réunit l’école existante et son extension, la bibliothèque, la nurserie, la crèche et l’UAPE. Les bâtiments organisent trois espaces extérieurs complémentaires : un parvis public, une cour intérieure protégée et un parc ouvert sur les jeux et le paysage. L’extension scolaire prolonge les logiques du bâtiment existant, tandis que les programmes de l’enfance s’installent dans quatre volumes autonomes réunis autour d’un jardin commun. Cette architecture basse et horizontale accompagne l’échelle des enfants et ménage des seuils abrités entre intérieur et extérieur. La structure en bois, associée à des pignons en terre crue et à un socle en béton clair, exprime une construction simple, durable et capable d’évoluer.